2023-2024學年春季學期教學培訓會 教學藝術，讓教育更精彩
2024-03-22 來源： 瀏覽次數：0
為加強教師隊伍建設，增強教師間的教學交流，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，全面提高教師的教育教學和信息化水平，充分展示教師風采，深入推動學校課堂教學改革，全面提高教育教學質量, 3月19日下午，學校邀請南昌大學教育管理專家鐘鳴老師，對學校專職教師進行教學工作的培訓，本次培訓的主題是教學藝術,讓教育更精彩。參與培訓人員有教學督導辦主任楊孟娟,教學督導辦全體員以及專職教師，會議由徐婉彤老師主持。
首先，鐘鳴老師提出教師教學時,不能只局限于教案、教學大綱等常規教學材料，要用這些教學材料上的理論知識結合實際情況,舉例子,將理論知識和實際情況進行搭橋,從課程到老師本身，讓學生看到老師的個人素養和專業化水平，讓學生覺得這門專業課程對他來說是有用的，切實感受到知識的魅力,調動學生學習自主性，學生在學習中懷著一顆對知識的敬畏之心。
其次，鐘鳴老師指出學生在日常學習中表現出來的四個層次,一是報效祖國；二是學有所成；三是順利畢業；四是身體健康。他表明很多學生他們第一次對于自己的要求是身體健康，但是向學生傳遞真實社會的反饋和人生價值時，學生并不滿足現狀，這是由于學生的認知力形成的原因。對于鐘鳴老師自己來說，他所授課的播音創作基礎，是教學生如何制作稿件，他會給出書中內容，讓學生在練習中能學到有讓他改變的東西。培養學生知識以外的意識,拓寬眼界。
在結合我校學生實際情況時，鐘鳴老師指出要把知識拆開、揉碎，通過課堂互動的方式，比如翻轉課堂，在老師上課時,讓學生討論比課堂提問要更有效的把知識傳遞給學生，提問的方式是傾向于管理課堂紀律問題。有老師提出在與學生上課時，嘗試過翻轉課堂的方式，但是會翻不動，很大一部分原因是由于學生知識儲備不足，性格內向等原因。鐘鳴老師耐心地解答，在與學生互動中，“向下兼容”才是最簡單的方法，先要把自己劃進學生的圈子，通過與學生交朋友，了解學生的興趣愛好，并運用學生喜歡的事適當的引入到課堂中，比如學生喜歡玩王者，正好授課的專業是歷史課程，可以提出“劉備的兒子為什么不算昏君？”“對于王者游戲中喜歡的英雄背景了解多少？”這一系列問題，從側面去培養學生學習意識，通過鼓勵引導的方式調動學生的積極性，讓學生主動去查詢關于英雄人物的歷史背景。
最后，在鐘鳴老師分享自身教學經驗后，楊孟娟總結本次會議內容，表示非常感謝鐘鳴老師給在座的老師帶來的精彩培訓內容，讓教師們受益頗深，并提到了鐘鳴老師所講到的“向下兼容”，寓教于樂的方式，去了解學生的特點，通過鼓勵引導的方式激發學生學習興趣等踐行教育理念，引起在座的全體老師共鳴。并指出教學一定要善于總結、對不足之處不斷進行改進,從而提高自身教學水平。
此次會議的開展，不僅為教師搭建了一個互觀互學、交流研討的橋梁，也創設了改進教學方式、提升自我教學能力的機會，對教師采用信息化教學、教育思想的轉變、專業水平的提高，起到了積極的示范引領作用，必將有利推動學校教師教學水平的提升。（供稿：教學督導辦 審核/楊孟娟）
