我校積極組織教師申報中國少數民族教育學會內地新疆班專業委員會課題
2014-12-02 來源： 瀏覽次數：0
日前，為促進我校教師教學水平、科研能力的提高，根據《中國少數民族教育學會內地新疆班專業委員會課題指南》的文件精神，我校積極組織教師申報課題。
在校長辦公室的統一部署下，教務處牽頭組織，指定專人負責課題申報工作，廣泛宣傳發動，組織相關人員學習領會課題指南要點。此次課題申報分內地新疆班教育政策研究、德育研究、教學研究、管理研究四大類。教務處要求申報教師按照《課題指南》科學選題，《課題指南》中所列的條目僅為參考選題方向和范圍，申報人可以在此基礎上結合不同的專業、課程及其教改實踐確定具體的課題名稱，選題的切入口要小，要有一定的研究價值。教務處還指導申報教師在開展課題申報前期研究的基礎上，認真填寫《申報書》，尤其是課題核心概念界定、研究內容、研究步驟等項目要反復斟酌，努力提高課題申報的水平和質量。我校范海鷗、蔡興、尹伊、汪普慶等教師分別從《基于學生學業層次分類推進的策略研究》、《學生思想品德教育特殊性及有效推進的研究》、《內地新疆班人才培養模式的研究--以南昌工業工程學校為例》三個方面申報了課題。此次課題申報將對促進我校教師專業成長、加強教師隊伍建設起到積極有效的推動作用。
在校長辦公室的統一部署下，教務處牽頭組織，指定專人負責課題申報工作，廣泛宣傳發動，組織相關人員學習領會課題指南要點。此次課題申報分內地新疆班教育政策研究、德育研究、教學研究、管理研究四大類。教務處要求申報教師按照《課題指南》科學選題，《課題指南》中所列的條目僅為參考選題方向和范圍，申報人可以在此基礎上結合不同的專業、課程及其教改實踐確定具體的課題名稱，選題的切入口要小，要有一定的研究價值。教務處還指導申報教師在開展課題申報前期研究的基礎上，認真填寫《申報書》，尤其是課題核心概念界定、研究內容、研究步驟等項目要反復斟酌，努力提高課題申報的水平和質量。我校范海鷗、蔡興、尹伊、汪普慶等教師分別從《基于學生學業層次分類推進的策略研究》、《學生思想品德教育特殊性及有效推進的研究》、《內地新疆班人才培養模式的研究--以南昌工業工程學校為例》三個方面申報了課題。此次課題申報將對促進我校教師專業成長、加強教師隊伍建設起到積極有效的推動作用。
